良师益友

就是这样一个初春落雨的黄昏，坐于桌前遥望窗外，莫名的忽然想念起大学时代的一位老先生。
        李老师教古代汉语，他是一个不苟言笑，治学严谨的老学究儿。他也兼教书法。虽然书法是一门选修课，但是当时我十分迷恋。几年下来，古汉语完全没有建树，但是书法课我从不缺席，而且风雨无阻，必每天练习。

记得有一堂课，同学们大概都跑出去看桃花了，一个美丽的春日下午，竟然只有我一个人捧老师的场。老师虽感伤但喜悦，毕竟尚有人始终坚持不懈，课后老师竟破天荒的和我唠起家常。

李老师，山东人。早年大学没有毕业就参加革命，但由于家庭出身不好，解放后，反右及文革都是挨整的对象。八十年代，才恢复人身自由并重返校园，但是青春已逝，因此他总有一种老境颓唐的沧桑之叹。
        我大学毕业后，分配到北京一偏远普通中学任教。开学不久，非常意外的收到李老师的来信。信中老师详细的指点我应如何适应新环境，如何面对困难迎接挑战，如何学习入乡随俗和处理好同事关系等。

至今，我仍然依稀记得老师举出的每一个例子和必须注意的细节。此信如同新教师工作手册，我把它带在背包里，时常上班路上拿出来一边读一边琢磨和对照自己面临的问题。日复一日，直到信封磨得完全没有了模样，信纸也渐渐破损，但是我也渐渐把信的内容都牢记在心里了。

 基础教育机构是一只小麻雀，但是五脏俱全，各种事物十分繁杂。惊人的是老师的“新教师手册”几乎涉及到各个方面，仿佛他经历过我所经历的一切。那个年代，一封书信往来至少半个月时间，老师竟然总在事情尚未发生以前，给予我非常有效的宏观指导。这实在永远令我叹服不已。

第二年暑假，老师回老家省亲，路过北京特意来看望我。我陪老师游北海，才深深感受到老师的颓唐、落寞及悲观。

他自言曾年轻气盛，一辈子吃亏无益，事业、爱情、婚姻、教子皆百般辛苦且倍受挫折。然而，他在我身上看到了年轻人的正气和坚韧，当然也看到了我个性中鲜明的棱角、冲动和鲁莽。

因此，老师恐怕我因激进或急躁而在工作和生活中受挫。此后，数十年里，我们总有书信联系，涉及学习、工作、生活等各个层面，而李老师总以：宽余小友开篇……
        现在看来，老师当年给我打的各种预防针竟然终身受用。我对自己个性中的缺陷十分有自知之明。因此，任何事情凡涉及到是非、利益或冲突等关键时刻，我总能先退让再隐忍，在旁人看来即常能以大局为重，多受益于老师的言传身教。

一路走来，总是感恩此生有幸遇到的良师益友，我深知他们亦如诗如画，皆可遇而不可求。

我唯有坚持磨练并不断完善自己，才不枉无数贵人相助。行己知行义，且行且珍惜。

写在后面的话

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