【合作交流33】我们的久留米研学印象

我们的久留米

研学印象

2023年8月2日——9日，根据省市相关部门安排，经批准后，由合肥市行知学校师生组成的瑶海区教体局教育交流团一行14人，赴日本久留米市执行教育交流任务，开展了为期8天的交流访问活动。

一、行程安排

第一天（8月2日）

乘坐国际航班9C6537离开上海前往日本福冈（14:00—17：00，飞行时长2小时）。当地时间17：00抵达日本福冈，转至久留米市。

第二天（8月3日）

上午受到久留米市副市长森望接见并举行会谈，就两地教育发展理念及思路进行讨论。赴久留米牟田山中学进行交流，举行和久留米市中学生见面会。

第三天（8月4日）

上午到久留米市高牟礼中学访问，感受日本中学办学文化和特色。

下午到久留米市城南中学校访问，了解日本学校在教育数字化方面的经验和做法。

第四天（8月5日）

上午到久留米科技馆等学习社会实践对学校科技教育的辅助作用。                   

下午走访此次接待中方学生的寄宿家庭，交流体会和感受。

第五天（8月6日）

上午参加久留米传统文化活动。

下午赴良山中学校交流校园安全、学生教育等经验。

第六天（8月7日）

上午前往东京，下午赴东京科学未来馆，体验日本科技发展的成就。

第七天（8月8日）

上午参观东京国立科学博物馆，参观日本文化古迹。下午参观铁道博物馆，了解日本铁路发展历程。

第八天（8月9日）

上午参观国会议事堂，感受中日文化的差异。晚上乘坐国际航班9C6218离开日本福冈前往上海。

二、主要收获与成果

1.进一步加深了解并巩固友谊。

久留米市是合肥市的第一个国际友好城市。两市于1980年5月20日正式缔结为友好城市。43年来，两市在经济、农业、文化、教育、体育等众多领域开展了富有成效的交流与合作。两市领导人多次进行了互访，在文化教育交流方面开展了一系列活动：1991年久留米市出资在合肥市修建了久留米艺术馆，1998年合肥市向久留米市赠送了凉亭《逍遥亭》和石桥《九狮桥》。两市的常态化交往也一直很频繁。最突出的交流合作项目就是每年两市学生都会互访，这有力地加深了两市人民间的了解和友谊。

副市长表敬会议

学生参观石九狮桥

2.进一步促进交流，推动教育发展。

此次访问，高牟礼中心学校的校长、老师和学生们对我们的到来表示欢迎，他们精心准备了欢迎仪式。校长田中胜昌带我们参观了音乐教室、美术教室和体育馆等，双方来了一场羽毛球友谊赛。两国校长面对面交流，针对学校的课程设置、教师的工作内容和校长的任制等方面进行了深入的交流。

3.传播中华传统文化，促进了中外文化的交流。

此次交流会是传统文化的“引进来”和“走出去”。“引进来”：学生们体验了日本传统书画文化。书画老师先给学生们详细介绍了绘画的技法，虽然语言不通，但是学生们的绘画学习热情很高，每位同学都完成了两幅作品。学生们还参观了久留米文化中心，学习和见证了日本历史文化的发展历程。

上图为学生们体验日本传统文化

“走出去”：学生们在活动中身穿安徽非物质文化遗产——砀山蓝印花布制成的服饰，蓝印花布制作也是行知学校的一门特色校本课程。在交流表演会上，行知学子穿着汉服表演了武术和汉服秀。最后，给日本友人赠送了安徽非物质文化遗产——芜湖铁画和行知学校老师的书法作品。

学生们身着汉服在久留米表演节目

上图为学生们身着蓝印花布服装

赠送安徽非遗铁画和书法

参观高牟礼中学

三、学生体会与感悟

1

01

魏天泽：

感谢学校的精心组织，我有幸参加了这次中日交流活动，不仅与福冈当地师生进行了文化交流，还在寄宿家庭度过了一段美好难忘的时光。

日本是亚洲的发达国家，人民素质高，教育理念先进。我们参观了他们的学校，他们开放包容，自信开朗。

首先，学生在校时间为周一到周五8:30-16:30，这就充分保障了学生们的户外活动时间和休息时间。其次，他们学校中的社团虽不及我们学校种类多，但他们每天都在大量的活动。这更能让学生充分培养自己的兴趣爱好，真正做到学有所用。

我发现日本的街道十分整洁，工作人员服务极佳，电子化和数字化普及率极高，交通规划得非常好。在寄宿家庭中我也感受到了日本家庭的礼貌和热情，他们热爱读书的习惯留给了我深刻的印象。经济的发达和教育紧密相关，所以在经济高速发展的时代更要注意教育的革新。

去了福冈博物馆，了解到新石器时代日本岛就有人定居了，他们的文化也很悠久，从汉唐以来他们就善于学习吸收其他优秀文明，并不是我们所谓的蛮荒之地。

希望和日本青年朋友们长大后携手共进，为中日友好关系做出自己的贡献，一起创造更美好的明天。

02

张东越：

从福冈到久留米再到东京，从政府到学校再到家庭，从科技馆到景区再到商场，历时8天的日本之行，从南到北跨越了这个国家三分之二的领域，无论走到哪里，乌黑光亮、一尘不染仿佛是这个国家共同的标签，井然有序、守时安静仿佛是这个国家的公约。

除此之外，他们的热情礼貌、团结互助、节俭健康冲击了我对这个国家以往的认知。无论走到哪里，服务员的礼仪和笑容总让我莫名感动。在近身观看诸如足球赛、羽毛球赛之类的团体活动的过程中，他们总能配合得非常好，他们会为队友的每一个出色的表现和团队的每一个胜利鼓掌点赞。分食进餐加上精致的菜肴除了让饮食更加卫生外，更是让生活别有一番风味。走进他们的学校，我才发现，自强并不仅仅意味着书面知识的内卷，他们非常注重孩子生活技能、艺术素养、体育运营的教育，在书本知识、生活技能、健康的体魄之间做到了很好的平衡，功在当下，利在春秋！

此次日本之行冲击了我很多过往的认知，也给我带来了很多新的认知，让我对“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”有了更深的理解和领悟！接下来的时光里，我要更加努力地学习，德智体美劳全面发展，争取有更多的时间和机会接触更多不同的文化！

03

陶艺冉：

到了日本后，我总是觉得与中国无异，声音与文字与中国都很相似，但仔细一看，仔细一听，可大有不同了。双方见面时会洋溢着十分热情的笑容，用敬语道好，即使是服务员、宾馆的工作人员，互相对视了也会微笑问好，并且微微鞠躬，谦卑有礼、热情和善。街道上一尘不染，路边也会种有很多树，却没有一片落叶；即使道路较窄，但所有车辆井然有序，也没有太多喇叭的尖锐刺耳。日本大多是坐便，马桶边会有一排按纽，经我日本同学的介绍，其中有一个按纽叫音姬，按下会有流水声与小美人鱼的歌声，为了掩盖入厕时发出的声响，旁边会有酒精消毒，适当取一些擦拭马桶会更加干净卫生，这些看似不经意的小设计却是满满的体贴与善意。

在拜访高牟礼中学时，日本中学生依次上台介绍，尽管他们的英语并没有那么流利，但在台下的老师会站起来积极鼓励学生们大声表达。在我们与日本学生的相处中，他们看似腼腆害羞，实则热情开朗，他们带我们参观了学校的体育社团，我们还一同进行了羽毛球比赛和小游戏。在整个过程中，我们仿佛不是来自两个不同国家的人，而是一同无忧无虑玩耍的少年。最让我难忘的还是那次我们中国代表团穿着汉服和蓝印花布出席活动，我们是步行过去的，我走在日本街头的时候虽有一点羞涩但更多的是自信，日本路人的眼中也会带有几分惊艳与赞叹。迎上他们眼神的那一刻，我心中充满了对中国民族文化的自信与骄傲。

这次中日交流活动，是一场十分难忘的经历。我们在交流的过程中，好像真的消除了国籍这个隔阖，取而代之的是人与人之间的真诚与友善，希望我们这次交流活动能让中日友好关系更上一层楼!

四、总结

合肥市与久留米市的教育交流，是两市全面加强友好交流合作的一个重要品牌，是两市共同推动文化教育繁荣的一项重要活动，也是加快合肥市基础教育国际化进程的一个重要平台。合肥市行知学校将以此次互访活动为契机，不断开阔办学视野，搭建更多交流活动平台，为培育周边社会生态和高素质公民贡献力量。