有多少“姜萍”被中国的教育制度埋没

最近，17岁中专女生姜萍因“闯进全球数学竞赛12强”一事爆火出圈，因为这个不走常规路的“天才女生”，有些人开始质疑中国的教育制度，甚至社会制度。

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有句讲句，我不认为因为出一个看上去偏科、有独特数学天赋的“姜萍”，就该推倒重建我们的教育制度。

对她本人（姜萍）来说，我希望这波热度快点过去，不然可能会造成更大的伤害。

我接下去稍微聊聊我对教育制度相关的看法。

我注意到，其实这波热度里，已经混进不少将炮口对准中考、高考体制的人，主要的观点有：统一标化考试太死板，埋没人才，要增加多元化、更自由的招生渠道，增加特例的运作空间。

从姜萍个例上看，这个观点当然是有道理的。如果，我是说如果，我们有理想中的多元化招生渠道，那么一个偏科的数学人才大概率不会被埋没。

而且看到她这个个例，大家下意识也会想，还有没有更多人同样被埋没？

如果确实有很多人被“埋没”了，大家会觉得这事确实要变一变。

但是，我个人习惯性还是会从社会层面看待制度性问题。

假设我们确实提出了某种新政策、新制度，能够让学校有更大的招生自由权，那么会发生什么？

一种可能当然是所有人才都尽情地发挥自己，被录取，不埋没。这是最理想的情况。

但更有可能的是什么？一旦自由招生、多元招生的口子打开，那么在“运作”的空间里，有钱有势、有能力包装的上层人士，会赢者通吃。而寒门子弟，依然主要得靠标化考试来冲过独木桥。