幼小衔接，我们在行动——聚焦数学图形学习 科学做好入学准备

2022年全国学前教育宣传月的活动主题为：幼小衔接，我们在行动！为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，2022年5月25日上午，我园以“聚焦数学图形学习 科学做好入学准备”为主题，通过线上直播、线下现场座谈的方式开展了幼小衔接数学教研活动。

参会老师们观摩了大班早操，早操中，大班的小朋友们动作熟练协调、整齐有力、节奏感强，队形变化丰富，每个孩子都是那么的专注、认真，精神饱满。

领导致辞

首先，彭州市教育局党组成员、副局长王庆福致辞。王庆福副局长表示，做好幼小衔接工作是国家教育部深化基础教育课程改革，应为了解不同年龄段儿童的学习特点和幼小不同的教学方式，双向衔接，做好入学准备。

观摩活动

彭州市九尺小学何雨蔓老师首先为大家带来了一年级数学活动《认识图形》。

在何老师的课堂中，学生通过“分一分”、“摸一摸”、“看一看”、“连一连”的活动过程，激发了学生学习兴趣，培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。

彭州市九尺幼儿园教师杨贻舒带来了大班数学活动《图形碰碰乐》。

通过创设儿歌激发幼儿的兴趣，感受图形拼搭组合的变化，体验图形游戏的乐趣。幼儿在图形的移动、翻转、拼接中，发展了观察能力、思考能力及空间方位知觉能力。

幼儿探索用不同数量的等腰直角三角形拼接组合成新的图形。

专题分享

接着彭州市九尺幼儿园杨园长围绕本次活动主题，以《基于幼小衔接背景下的儿童图形学习》做专题分享。       

专家点评

在课堂教学展示和专题分享后，彭州市教育研究培训中心幼教教研员徐南静老师为活动发言，徐老师特别向大家强调了幼小衔接教育是双向的，幼小衔接教育不能只依靠幼儿教师，为促进儿童顺利过渡，幼儿园与小学必须协同合作，才能做好儿童的入学准备和入学适应。

随后彭州市教育研究培训中心小学数学教研员周启华老师对小学图形教学和幼儿园的图形数学活动进行了专业的点评，培养幼儿逻辑思维能力，遵守孩子的身心发展规律，在游戏中、运动中、玩耍中培养孩子的专注力。

  彭州市学前教育数学教研联组组长、彭州市实验幼儿园园长周克霞，提出幼儿园与小学应双向共通，找到幼儿园与小学的衔接点，帮助幼儿从社会性适应、生活性适应和学习性适应三方面科学的做好入学准备。

活动总结

彭州市教研室张宛副主任做专家点评。张宛副主任首先对两位执教教师的集教活动给予了肯定，并提出了意见和建议，在做幼小衔接的过程中，小学、幼儿园、教师之间要做到互通、互融！在幼小衔接中真正的与幼儿做到“ 双向奔赴”。

END

成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该将关注重点放在习惯养成、品质培养、自信心的增强，激发上小学的兴趣，任务意识、规则意识和责任感的培养上。    

后续，我园将继续以发展的眼光、开放的心态、坚定的决心，实施科学衔接、有效衔接，促进幼儿更平稳地向小学过渡。